Hai vấn đề giáo dục đang được quan tâm thời gian vừa qua là Đề án ngoại ngữ 2020 và Dự án mô hình trường học mới (VNEN) vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo báo cáo với Quốc hội. 

(PLO)- Trong một khảo sát nhỏ của nhóm giảng viên của ĐH Sư phạm TP.HCM trên 143 học sinh (HS) THPT và 10 giáo viên, cán bộ quản lý tại Trường Trung học thực hành sư phạm (thuộc ĐH Sư phạm TP) cho thấy chỉ có 14,7% HS cho rằng giáo viên sử dụng 100% tiếng Anh trong tiết dạy. 

PLO) - Trình độ đầu vào của sinh viên (SV) không đồng đều, cơ sở vật chất và trang thiết bị hạn chế, đội ngũ giảng dạy chưa chuẩn hóa, ý thức học ngoại ngữ của SV còn thấp…là những rào cản khiến việc triển khai tiếng Anh tăng cường (TATC) tại nhiều trường ĐH gặp không ít khó khăn.

(PLO) - Trình độ đầu vào của sinh viên (SV) không đồng đều, cơ sở vật chất và trang thiết bị hạn chế, đội ngũ giảng dạy chưa chuẩn hóa, ý thức học ngoại ngữ của SV còn thấp…là những rào cản khiến việc triển khai tiếng Anh tăng cường (TATC) tại nhiều trường ĐH gặp không ít khó khăn.

(PLO) - Trình độ đầu vào của sinh viên (SV) không đồng đều, cơ sở vật chất và trang thiết bị hạn chế, đội ngũ giảng dạy chưa chuẩn hóa, ý thức học ngoại ngữ của SV còn thấp…là những rào cản khiến việc triển khai tiếng Anh tăng cường (TATC) tại nhiều trường ĐH gặp không ít khó khăn.

(PLO) - Trình độ đầu vào của sinh viên (SV) không đồng đều, cơ sở vật chất và trang thiết bị hạn chế, đội ngũ giảng dạy chưa chuẩn hóa, ý thức học ngoại ngữ của SV còn thấp…là những rào cản khiến việc triển khai tiếng Anh tăng cường (TATC) tại nhiều trường ĐH gặp không ít khó khăn.