Khi đồng tiền 'sạch', đồng tiền 'bẩn' vào đề thi học kỳ II
(PLO)- Đề kiểm tra học kỳ 2 môn Giáo dục công dân, quận 3 (TP.HCM) đã đưa vấn đề đồng tiền “sạch”, đồng tiền “bẩn” vào đề thi để học trò bàn luận.

Chiều 18-4, phòng GD&ĐT quận 3 đã tổ chức kiểm tra học kỳ 2 môn Giáo dục công dân. Đề thi này khiến nhiều người cảm thấy thích thú vì đã đề cập đến một vấn đề đang “nóng” hiện nay, đó là đồng tiền “sạch” và đồng tiền “bẩn”.

Khi đồng tiền 'sạch', đồng tiền 'bẩn' vào đề thi học kỳ II - ảnh 1
Đề kiểm tra học kỳ II, môn Giáo dục công dân của phòng GD&ĐT quận 3.

Đề thi gồm 4 câu, trong đó câu 4 (3 điểm) có nội dung như sau:

            Đồng tiền “sạch” và đồng tiền “bẩn”

…Dưới con mắt thầy thuốc, tiền là một thứ rất bẩn, bởi được truyền qua tay rất nhiều người nên chứa rất nhiều loại vi khuẩn có hại. Vì vậy, các nhà khoa học khuyên nên chú ý giữ vệ sinh khi tiếp xúc với tiền. Đứng ở góc độ xã hội, chúng ta lại nhận thấy như một nghịch lý: những đồng tiền lấm lem, mồ hôi, dầu mỡ, đôi khi bị rách, nhàu nát của người lao động lại là những đồng tiền “sạch”, nghĩa là được tạo ra bởi bàn tay, khối óc của người lao động. Vì vậy, đồng tiền đó là chính đáng và rất quý.

Còn nhiều khi những đồng tiền mới tinh, cáu cạnh lại là những đồng tiền “bẩn”, nôm na là được tạo ra bởi những nguyên do bất chính: trộm cắp, tham nhũng, buôn gian bán lận, lừa đảo, mánh khóe, ức hiếp…

Hãy viết đoạn văn (7-10 dòng) nên suy nghĩ của em về những người lao động tạo ra tiền “sạch” và phê phán những kẻ kiếm tiền “bẩn”. Từ đó, em liên hệ bản thân về cách rèn luyện để trở thành người lao động chân chính".

Một học sinh lớp 9 trường THCS Lê Qúy Đôn, quận 3, nhận xét: “Cách ra đề khiến em rất hứng thú vì nó đã đề cập đến một vấn đề trong xã hội, được nhiều người quan tâm là đồng tiền “sạch” và đồng tiền “bẩn”. Qua đề thi em càng hiểu rõ và trân trọng những người lao động chân chính”.

Bàn luận về cách đưa vấn đề trên vào đề thi, thầy Trần Tuấn Anh, giáo viên môn Giáo dục công dân, trường THCS College, quận 3 nói: “Trong sách lớp 9 có một bài nói về chủ đề “Lao động”, vì thế ban ra đề quyết định đưa đồng tiền “sạch”, đồng tiền “bẩn” vào đề. Chúng tôi hy vọng từ bây giờ, học trò sẽ có sự nhìn nhận về tiền "sạch", tiền "bẩn". Qua đó gieo ý thức, lòng tự trọng, để các em biết cố gắng học tập, sau này có một công việc chân chính”.

Đại diện phòng GD&ĐT quận 3 cũng bày tỏ: “Đề được ra với mục đích giáo dục, cho nên chúng tôi luôn lấy những vấn đề gần gũi trong cuộc sống để các em dễ hình dung. Qua việc đưa vấn đề tiền “sạch” và tiền “bẩn”, chúng tôi muốn các em biết rằng trong xã hội tồn tại một nhóm người kiếm tiền bất chính, bất chấp thủ đoạn, đó là những người cần phê phán. Tuy nhiên, đó chỉ là một bộ phận nhỏ, số đông còn lại vẫn là những người lao động chân chính, kiếm tiền bằng mồ hôi, xương máu của chính mình. Họ đáng được tôn trọng và tôn vinh. Qua đề thi này hy vọng sẽ hình thành nên cách nghĩ cho các em và hướng các em rèn luyện, vươn lên để sau này trở thành những người lao động chân chính”.

NGUYỄN QUYÊN