Theo thống kê ĐH Quốc gia TP.HCM vừa công bố về số liệu thí sinh đăng ký thi đánh giá năng lực đợt 1 năm 2024, có 25 tỉnh/thành phố có thí sinh đăng ký dự thi với 94.315 thí sinh.
Đây là đợt có số lượng thí sinh dự thi cao nhất từ trước đến nay của kỳ thi đánh giá năng lực, tính từ năm 2018. Vì như ở đợt 1 năm 2023 cũng có lượng lớn thí sinh đăng ký nhưng số em xác nhận tham gia chỉ hơn 89.000 em.
Trong 25 địa phương ở đợt này, TP.HCM có số lượng lớn nhất với gần 31.000 em xác nhận dự thi, kế đến là Đồng Nai hơn 6.400 em, Bình Định hơn 4.000 em, Bình Dương hơn 3.900 em…
Ngược lại, một số địa phương có số lượng đăng ký thấp nhất, như Kon Tum, Đà Nẵng, Vĩnh Long, Nghệ An...
Theo Tiến sĩ Nguyễn Quốc Chính, Giám đốc Trung tâm khảo thí và đánh giá chất lượng đào tạo (ĐH Quốc gia TP.HCM), những địa phương năm nay lần đầu tiên đặt địa điểm tổ chức thi có số lượng thí sinh tham gia tăng hơn, như Bình Phước, Tây Ninh, Thừa thiên Huế.
Được biết, đây là năm thứ 7 kỳ thi đánh giá năng lực được tổ chức dành cho học sinh đang học lớp 12 và thí sinh tự do muốn xét tuyển vào 105 trường ĐH-CĐ, trong đó 97 trường ĐH.
Kỳ thi với mục tiêu tuyển chọn được người học có năng lực tốt, phù hợp với triết lý giáo dục toàn diện. Kỳ thi hướng đến việc đánh giá các năng lực quan trọng của thí sinh để học đại học như: sử dụng ngôn ngữ, tư duy logic, xử lý số liệu, giải quyết vấn đề…
Theo ĐH Quốc gia TP.HCM, kỳ thi đợt 1 được tổ chức vào ngày 7-4 tại 24 tỉnh/thành phố, gồm: Đà Nẵng, Quảng Nam, Quảng Ngãi, Bình Định, Phú Yên, Khánh Hòa, Bình Thuận, Đắk Lắk, Lâm Đồng, Thành phố Hồ Chí Minh, Bình Dương, Đồng Nai, Bà Rịa – Vũng Tàu, Tiền Giang, Bến Tre, Đồng Tháp, Vĩnh Long, An Giang, Cần Thơ, Kiên Giang, Bạc Liêu, Thừa Thiên Huế, Bình Phước và Tây Ninh.
Kết quả của đợt 1 sẽ được công bố vào đúng một tuần sau khi thi, tức ngày 15-4.
Tham gia thi, thí sinh sẽ làm một bài thi đánh giá năng lực trên phiếu trả lời gồm 120 câu hỏi trắc nghiệm khách quan với thời gian làm bài 150 phút.
Cấu trúc bài thi đánh giá năng lực gồm ba phần: Sử dụng ngôn ngữ; Toán học, tư duy logic, phân tích số liệu và giải quyết vấn đề nhằm đánh giá các năng lực cơ bản để học đại học của thí sinh.
