Theo đó, một trong những nhiệm vụ quan trọng được đề ra là đổi mới hình thức, phương pháp thi; kiểm tra và đánh giá kết quả giáo dục; lấy kết quả tốt nghiệp THPT làm căn cứ để tuyển sinh CĐ-ĐH.
Nội dung chương trình hành động cũng nhấn mạnh: “Chú trọng quản lý chất lượng đầu ra ở giáo dục nghề và giáo dục ĐH; xác định chỉ tiêu tuyển sinh trên cơ sở nhu cầu của thị trường lao động; khuyến khích cá nhân, tổ chức tham gia biên soạn sách giáo khoa trên cơ sở chương trình giáo dục phổ thông đã được Bộ GD&ĐT phê duyệt…”,
Đ.LIÊN
